孩子回到家后，盡快完成作業(yè)，接著就看平板或電視，這確實(shí)是個(gè)需要關(guān)注的問(wèn)題。長(zhǎng)時(shí)間使用電子設(shè)備可能對(duì)孩子的視力和身體健康造成不良影響。缺乏戶外活動(dòng)或社交互動(dòng)也可能影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。布置額外作業(yè)可能也會(huì)讓孩子感到壓力，影響他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。建議家長(zhǎng)在阻止孩子使用電子設(shè)備的同時(shí)，也可以考慮提供其他有趣的活動(dòng)或任務(wù)，讓孩子在完成任務(wù)的同時(shí)，也能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，我們需要明確的是，孩子們?cè)诳焖偻瓿勺鳂I(yè)后，選擇看平板或電視作為休息方式，這本身并沒(méi)有錯(cuò)，我們也需要關(guān)注到，這樣的行為可能會(huì)阻礙孩子們?cè)谄渌矫娴某砷L(zhǎng)和發(fā)展。

讓我們先來(lái)看看孩子們?yōu)槭裁磿?huì)選擇這樣的行為，很多時(shí)候，孩子們之所以會(huì)盡快完成作業(yè)，是為了能夠有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情，比如玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片等，而在這個(gè)過(guò)程中，他們可能會(huì)逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，那就是將完成作業(yè)和玩耍等同起來(lái)，認(rèn)為只有完成作業(yè)才能有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情。

我們是否應(yīng)該阻止孩子們這樣的行為呢？這取決于我們的教育目標(biāo)，如果我們希望孩子們能夠在完成作業(yè)后，有更多的時(shí)間去做一些有益的事情，比如閱讀書(shū)籍、學(xué)習(xí)新技能等，那么我們就應(yīng)該鼓勵(lì)他們養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，如果我們只是希望孩子們能夠順利完成作業(yè)，而對(duì)于他們完成作業(yè)后的行為并不關(guān)心，那么我們就應(yīng)該尊重他們的選擇。

我們也需要考慮到孩子們的身心特點(diǎn)，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中需要充足的休息和娛樂(lè)時(shí)間，這是他們身心健康發(fā)展的重要保障，如果我們布置過(guò)多的額外作業(yè)，可能會(huì)讓孩子們感到疲憊和壓力增加，這反而會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。

我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重孩子們的選擇，不要過(guò)分干涉他們的行為，我們也可以嘗試引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成更好的習(xí)慣，比如鼓勵(lì)他們多閱讀書(shū)籍、學(xué)習(xí)新技能等，我們也可以和孩子們一起制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，讓他們能夠在完成作業(yè)后也有足夠的時(shí)間去做自己喜歡的事情。

除此之外，我們還可以通過(guò)其他方式來(lái)促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)，我們可以帶孩子們?nèi)⒓右恍┯幸娴幕顒?dòng)，比如戶外運(yùn)動(dòng)、社交活動(dòng)等，這些活動(dòng)不僅可以鍛煉孩子們的身體素質(zhì)和社會(huì)交往能力，還可以讓他們有機(jī)會(huì)接觸到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

我們也可以通過(guò)教育引導(dǎo)的方式來(lái)幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，我們可以告訴孩子們，完成作業(yè)只是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)小部分，而更重要的是他們?nèi)绾味冗^(guò)完成作業(yè)后的時(shí)間，我們可以鼓勵(lì)他們選擇做一些有益的事情，比如閱讀書(shū)籍、學(xué)習(xí)新技能等，讓他們明白這些行為才是對(duì)他們成長(zhǎng)最有幫助的方式。

我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重孩子們的選擇和身心特點(diǎn)，不要過(guò)分干涉他們的行為，我們也可以通過(guò)引導(dǎo)和教育的方式來(lái)幫助他們養(yǎng)成更好的習(xí)慣和促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。